{"id":2214,"date":"2026-10-30T07:49:28","date_gmt":"2026-10-30T07:49:28","guid":{"rendered":"https:\/\/stadiaorg.com\/?page_id=2214"},"modified":"2026-10-30T09:21:06","modified_gmt":"2026-10-30T09:21:06","slug":"stadia-learn","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/stadiaorg.com\/fr\/stadia-learn\/","title":{"rendered":"Stadia Learn"},"content":{"rendered":"<style>\n\/* Stadia Learn v4 \u2014 page 2214; preserves global navigation from snippet 1551. *\/\nbody.page-id-2214 .wp-block-post-title,body.page-id-2214 .wp-site-blocks>header{display:none!important}\nbody.page-id-2214 .wp-site-blocks>main{margin-top:0!important;padding-top:20px!important}\nbody.page-id-2214{background:#f7f8fc}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation){--sl-ink:#141a38;--sl-muted:#566179;--sl-purple:#6150dc;--sl-line:#dedff0;width:100%;max-width:1180px!important;margin:0 auto!important;padding:0 clamp(16px,3vw,36px) 64px;color:var(--sl-ink);font:17px\/1.75 system-ui,-apple-system,BlinkMacSystemFont,'Segoe UI',sans-serif;overflow-wrap:anywhere}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) *{box-sizing:border-box}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) a{color:#4c3ab9;text-underline-offset:4px}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) :is(a,summary):focus-visible{outline:3px solid #b28bfb;outline-offset:5px}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) h1,:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) h2,:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) h3{color:var(--sl-ink)!important;line-height:1.2!important;letter-spacing:-.025em;border:0!important;padding:0!important}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) h1{font-size:clamp(34px,4.3vw,54px)!important;margin:20px 0!important;max-width:760px}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) h2{font-size:clamp(29px,4vw,43px)!important;margin:0 0 18px!important}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) h3{font-size:23px!important;margin:0 0 14px!important}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) p{margin:0 0 18px;max-width:75ch}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) section{margin:44px 0;scroll-margin-top:120px}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-hero{position:relative;overflow:hidden;display:grid;grid-template-columns:1.3fr .7fr;gap:28px;padding:clamp(24px,4vw,44px);background:linear-gradient(135deg,#fff 25%,#eeebff 100%);border:1px solid var(--sl-line);border-radius:30px;margin-top:12px}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-kicker{font-size:12px;letter-spacing:.14em;font-weight:800;text-transform:uppercase;color:#5140ac}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-lead{font-size:clamp(20px,2.5vw,25px);line-height:1.5;color:#35415d}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-small{font-size:14px;color:var(--sl-muted)}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-actions{display:flex;flex-wrap:wrap;gap:12px;margin:26px 0 18px}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-button{display:inline-flex;align-items:center;justify-content:center;padding:13px 21px;min-height:48px;background:var(--sl-purple);color:#fff!important;border:1px solid var(--sl-purple);border-radius:12px;text-decoration:none;font-weight:750;font-size:15px}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-button.sl-outline{background:white;color:#403393!important;border-color:#c9c2eb}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-notebook{align-self:center;transform:rotate(1deg);border-radius:18px;background:#172044;padding:28px;color:#fff;box-shadow:0 24px 45px #2924591f}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-notebook span{display:block;font-size:12px;letter-spacing:.12em;text-transform:uppercase;color:#c2b9ff}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-notebook strong{display:block;font-size:23px;line-height:1.4;margin:20px 0}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-notebook ol{padding-left:22px;margin:0;color:#e1e5ff;font-size:15px}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-notebook li{padding:8px 0;border-bottom:1px solid #ffffff24}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-nav{display:flex;flex-wrap:wrap;gap:10px 24px;padding:18px 4px;border-bottom:1px solid var(--sl-line);font-size:14px;font-weight:700}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-grid{display:grid;grid-template-columns:repeat(3,minmax(0,1fr));gap:20px}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-two{grid-template-columns:repeat(2,minmax(0,1fr))}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-card{background:#fff;border:1px solid var(--sl-line);border-radius:21px;padding:27px;display:flex;flex-direction:column;align-items:flex-start}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-card .sl-tag{font-size:12px;color:#5140ac;background:#efecff;padding:5px 10px;border-radius:20px;margin-bottom:18px;font-weight:750}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-card p{color:var(--sl-muted)}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-card a{margin-top:auto;font-weight:700}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-number{color:#7f6bdd;font-size:32px;font-weight:800;line-height:1;margin-bottom:18px}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-feature{background:#fff;border:1px solid var(--sl-line);border-radius:26px;padding:clamp(23px,4vw,42px)}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-meta{display:flex;flex-wrap:wrap;gap:8px;margin:20px 0 28px}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-meta span{padding:6px 12px;background:#f0f2f8;border-radius:8px;font-size:13px;font-weight:650}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-note{padding:21px 24px;border-left:4px solid #7966df;background:#eeebff;border-radius:0 14px 14px 0;margin:25px 0}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-note p:last-child{margin-bottom:0}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) details{border-top:1px solid var(--sl-line);padding:18px 0}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) summary{cursor:pointer;font-size:19px;font-weight:750;line-height:1.5}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) details>div{padding:18px 0 0}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) li{margin:7px 0}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-table-wrap{overflow-x:auto}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) table{border-collapse:collapse;width:100%;font-size:14px;background:#fff}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) th,:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) td{text-align:left;vertical-align:top;border:1px solid var(--sl-line);padding:13px;min-width:120px}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) th{background:#efecff}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-final{padding:36px;border-radius:24px;background:#182042;color:white}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-final h2{color:white!important}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-final p{color:#e1e5f7}\n:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-final a{color:white}:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-final .sl-outline{color:#403393!important}\n@media(max-width:800px){:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-hero{grid-template-columns:1fr}:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-notebook{transform:none;max-width:480px}:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-grid{grid-template-columns:1fr}:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) section{margin:40px 0}}\n@media(prefers-reduced-motion:no-preference){:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-button{transition:transform .15s}:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-button:hover{transform:translateY(-2px)}}\n@media print{:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-nav,:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-actions,#sv-global-navigation{display:none!important}:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation){font-size:11pt;max-width:none!important;padding:0}:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-hero,:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-card,:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-feature{background:white;border-color:#bbb;box-shadow:none}:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-notebook{display:none}:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) .sl-grid{display:block}:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) details{break-inside:avoid}:is(#stadia-learn,#stadia-learn-continuation) a{color:#222}body.page-id-2214{padding-top:0!important}}\n<\/style>\n<article id=\"stadia-learn\">\n<div class=\"sl-hero\">\n<div><span class=\"sl-kicker\">Stadia Learn \u00b7 La curiosit\u00e9 devient connaissance<\/span>\n<h1>Posez des questions.<br>Pensez ind\u00e9pendamment.<\/h1>\n<p class=\"sl-lead\">Explorer. V\u00e9rifier. \u00c9crire. Partager.<\/p>\n<p>Explorons une question, examinons les preuves et expliquons ce que nous d\u00e9couvrons. Un point de d\u00e9part pour les \u00e9l\u00e8ves, les enseignants et tous ceux qui veulent en savoir davantage.<\/p>\n<div class=\"sl-actions\"><a class=\"sl-button\" href=\"#sl-students\">Pour les \u00e9tudiants<\/a><a class=\"sl-button sl-outline\" href=\"#sl-teachers\">Pour les enseignants<\/a><\/div>\n<p class=\"sl-small\">Commencez par la lecture et les activit\u00e9s suivantes. Cette page n'exige pas de compte \u00e9tudiant.<\/p><\/div>\n<aside class=\"sl-notebook\" aria-label=\"M\u00e9thode d&#039;apprentissage\"><span>Votre prochaine enqu\u00eate<\/span><strong>Un bon article commence<br>Avec une question plus pr\u00e9cise.<\/strong><ol><li>Qu'essaie-je de comprendre ?<\/li><li>Quels \u00e9l\u00e9ments de preuve puis-je trouver ?<\/li><li>Qu\u2019est-ce qui reste incertain ?<\/li><li>Comment puis-je le expliquer clairement ?<\/li><\/ol><\/aside>\n<\/div>\n<nav class=\"sl-nav\" aria-label=\"Sections d&#039;apprentissage de Stadia\"><a href=\"#sl-pathways\">D\u00e9couvrez un sujet<\/a><a href=\"#sl-students\">Activit\u00e9s des \u00e9tudiants<\/a><a href=\"#sl-teachers\">Guide pour les enseignants<\/a><a href=\"#sl-writing\">Guide de r\u00e9daction<\/a><a href=\"#sl-downloads\">T\u00e9l\u00e9charger les PDF<\/a><a href=\"#sl-pilot\">Projet pilote pour les \u00e9coles<\/a><\/nav>\n<section id=\"sl-pathways\"><span class=\"sl-kicker\">Choisissez votre point de d\u00e9part<\/span><h2>Une question. Plusieurs fa\u00e7ons d'apprendre.<\/h2>\n<div class=\"sl-grid\">\n<div class=\"sl-card\"><span class=\"sl-tag\">Sciences \u00b7 Livres disponibles<\/span><h3>Pouvons-nous voyager dans le temps ?<\/h3><p>D\u00e9couvrez la diff\u00e9rence entre observer le pass\u00e9 et voyager dans le temps. Identifiez les preuves, les mod\u00e8les et les questions ouvertes.<\/p><a href=\"\/can-we-travel-through-time\/\">Lire l'article \u2192<\/a><\/div>\n<div class=\"sl-card\"><span class=\"sl-tag\">Lecture critique \u00b7 Activit\u00e9 ci-dessous<\/span><h3>Comment le savons-nous ?<\/h3><p>D\u00e9terminer l'origine d'une affirmation. D\u00e9couvrir qui l'a formul\u00e9e, quels \u00e9l\u00e9ments l'appuient et si l'incertitude qui la caract\u00e9rise a \u00e9t\u00e9 conserv\u00e9e.<\/p><a href=\"#sl-source-check\">Essayez le contr\u00f4le de source \u2192<\/a><\/div>\n<div class=\"sl-card\"><span class=\"sl-tag\">\u00c9criture \u00b7 Activit\u00e9 ci-dessous<\/span><h3>Votre premier article scientifique<\/h3><p>Transformez une id\u00e9e difficile en une explication claire. \u00c9laborez, \u00e9changez des commentaires et am\u00e9liorez votre travail avant de le partager.<\/p><a href=\"#sl-writing\">Utilisez la liste de contr\u00f4le d\u2019\u00e9criture \u2192<\/a><\/div>\n<\/div><\/section>\n<section id=\"sl-students\"><span class=\"sl-kicker\">Pour les \u00e9tudiants<\/span><h2>De lecteur \u00e0 auteur.<\/h2><p>Vous n\u2019avez pas besoin de conna\u00eetre toutes les r\u00e9ponses. Commencez par poser une question pr\u00e9cise et soyez honn\u00eate quant \u00e0 ce que les preuves peuvent vous indiquer.<\/p>\n<div class=\"sl-grid\"><div class=\"sl-card\"><span class=\"sl-number\">01<\/span><h3>Explorations<\/h3><p>Lisez un sujet. Notez une chose que vous avez appris, une affirmation que vous souhaitez v\u00e9rifier et une question qui vous reste encore.<\/p><\/div><div class=\"sl-card\"><span class=\"sl-number\">02<\/span><h3>Consultez les preuves<\/h3><p>Comparez deux sources. Notez leur auteur ou leur institution, leur date, leurs preuves et leurs limites.<\/p><\/div><div class=\"sl-card\"><span class=\"sl-number\">03<\/span><h3>Expliquez vos conclusions<\/h3><p>\u00c9crivez pour quelqu'un qui n'a pas lu les sources. Utilisez vos propres mots, reconnaissez l'incertitude et r\u00e9visez apr\u00e8s avoir re\u00e7u des commentaires.<\/p><\/div><\/div>\n<\/section>\n<section class=\"sl-feature\" id=\"sl-lesson\"><span class=\"sl-kicker\">Premi\u00e8re activit\u00e9 en classe<\/span><h2>Revoir le pass\u00e9. Visiter l\u2019avenir ?<\/h2><p>Utilisez l\u2019article \u00ab Voyage dans le temps \u00bb comme point de d\u00e9part d\u2019une courte enqu\u00eate. L\u2019enseignant peut adapter la t\u00e2che en fonction de la classe et du temps disponible.<\/p><div class=\"sl-meta\"><span>Format sugg\u00e9r\u00e9 : 2 \u00d7 45 minutes<\/span><span>Science + \u00e9criture<\/span><span>Individuel ou par couple<\/span><span>Aucune inscription d'\u00e9tudiant n\u00e9cessaire<\/span><\/div>\n<div class=\"sl-actions\"><a class=\"sl-button\" href=\"\/can-we-travel-through-time\/\">Ouvrez la lecture<\/a><a class=\"sl-button sl-outline\" href=\"#sl-teachers\">Consultez le plan de cours<\/a><a class=\"sl-button sl-outline\" href=\"#sl-downloads\">T\u00e9l\u00e9chargez les fichiers PDF de la classe<\/a><\/div>\n<h3>Votre t\u00e2che r\u00e9dactionnelle<\/h3><p>\u00c9crivez un article r\u00e9pondant \u00e0 cette question : <strong>\u201c Qu\u2019est-ce que la physique nous permet de dire \u00e0 propos du voyage dans le temps ? \u201d<\/strong><\/p><ul><li>Expliquez la diff\u00e9rence entre voir la lumi\u00e8re ancienne et voyager dans le pass\u00e9.<\/li><li>D\u00e9crivez un exemple de dilatation temporelle tir\u00e9 de la lecture.<\/li><li>Distinguez un r\u00e9sultat \u00e9tabli d\u2019une proposition sp\u00e9culative.<\/li><li>Incluez deux sources et finissez par une question qui reste ouverte.<\/li><\/ul>\n<div class=\"sl-note\"><p><strong>Longueur sugg\u00e9r\u00e9e :<\/strong> 200\u2013300 mots pour une t\u00e2che d\u2019introduction ; 500\u2013800 mots pour une enqu\u00eate plus avanc\u00e9e. Agreez le niveau avec votre professeur.<\/p><\/div>\n<h3 id=\"sl-source-check\">La v\u00e9rification des sources<\/h3><ol><li><strong>Origine :<\/strong> Qui a \u00e9crit ou publi\u00e9 cela, et quand ?<\/li><li><strong>Evidences :<\/strong> D\u00e9crit-il une mesure, un mod\u00e8le math\u00e9matique ou une interpr\u00e9tation ?<\/li><li><strong>Contr\u00f4le crois\u00e9 :<\/strong> Une deuxi\u00e8me source confirme-t-elle la m\u00eame affirmation pr\u00e9cise ?<\/li><li><strong>Restrictions :<\/strong> Qu'est-ce que la source laisse incertain ?<\/li><\/ol>\n<p>Commencez par les r\u00e9f\u00e9rences mentionn\u00e9es dans l\u2019article sur le Voyage dans le temps. Notez les titres et liens des sources dans votre \u00e9bauche.<\/p>\n<\/section>\n\n<div id=\"sl-downloads\" style=\"scroll-margin-top:120px\"><\/div>\n<\/article>\n\n\n            <style>\r\n                .slpdf {\r\n                    box-sizing: border-box;\r\n                    max-width: 1100px;\r\n                    margin: 36px auto;\r\n                    padding: clamp(22px, 4vw, 38px);\r\n                    border: 1px solid #dedff0;\r\n                    border-radius: 24px;\r\n                    background: #fff;\r\n                    color: #182042;\r\n                    font: 16px\/1.7 system-ui, sans-serif;\r\n                }\r\n\r\n                .slpdf * {\r\n                    box-sizing: border-box;\r\n                }\r\n\r\n                .slpdf h2 {\r\n                    margin: 0 0 14px;\r\n                    color: #182042;\r\n                    font-size: clamp(25px, 3vw, 36px);\r\n                    line-height: 1.2;\r\n                }\r\n\r\n                .slpdf p {\r\n                    margin: 0 0 20px;\r\n                }\r\n\r\n                .slpdf-card {\r\n                    margin: 16px 0;\r\n                    padding: 22px;\r\n                    border: 1px solid #dedff0;\r\n                    border-radius: 16px;\r\n                    background: #f8f7ff;\r\n                }\r\n\r\n                .slpdf-card h3 {\r\n                    margin: 0 0 16px;\r\n                    color: #182042;\r\n                    font-size: 22px;\r\n                    line-height: 1.4;\r\n                }\r\n\r\n                .slpdf-card small {\r\n                    display: inline-block;\r\n                    margin-left: 8px;\r\n                    color: #586179;\r\n                    font-size: 12px;\r\n                    font-weight: 500;\r\n                }\r\n\r\n                .slpdf-buttons {\r\n                    display: flex;\r\n                    flex-wrap: wrap;\r\n                    gap: 12px;\r\n                }\r\n\r\n                .slpdf a.slpdf-button {\r\n                    display: inline-flex;\r\n                    align-items: center;\r\n                    justify-content: center;\r\n                    min-height: 48px;\r\n                    padding: 12px 18px;\r\n                    border: 1px solid #6150dc;\r\n                    border-radius: 11px;\r\n                    background: #6150dc;\r\n                    color: #fff !important;\r\n                    font-size: 15px;\r\n                    font-weight: 700;\r\n                    text-decoration: none;\r\n                    text-align: center;\r\n                }\r\n\r\n                .slpdf a.slpdf-button:hover {\r\n                    background: #4939b6;\r\n                }\r\n\r\n                .slpdf :is(a, summary):focus-visible {\r\n                    outline: 3px solid #aa8aec;\r\n                    outline-offset: 4px;\r\n                }\r\n\r\n                .slpdf details {\r\n                    margin-top: 22px;\r\n                    border-top: 1px solid #dedff0;\r\n                    padding-top: 18px;\r\n                }\r\n\r\n                .slpdf summary {\r\n                    cursor: pointer;\r\n                    color: #4939b6;\r\n                    font-weight: 750;\r\n                }\r\n\r\n                .slpdf .slpdf-note {\r\n                    margin: 20px 0 0;\r\n                    color: #586179;\r\n                    font-size: 13px;\r\n                }\r\n\r\n                @media (max-width: 600px) {\r\n                    .slpdf-buttons {\r\n                        flex-direction: column;\r\n                    }\r\n\r\n                    .slpdf a.slpdf-button {\r\n                        width: 100%;\r\n                    }\r\n                }\r\n            <\/style>\r\n\r\n            <section class=\"slpdf\">\r\n                <h2>T\u00e9l\u00e9charger les ressources p\u00e9dagogiques<\/h2>\r\n                <p>Choisissez la langue des PDF. La langue des documents est indiqu\u00e9e dans chaque rubrique.<\/p>\r\n\r\n                <div class=\"slpdf-card\"><h3><span lang=\"fr\">Fran\u00e7ais<\/span> <small>PDF \u00b7 FR<\/small><\/h3><div class=\"slpdf-buttons\"><a class=\"slpdf-button\" href=\"https:\/\/stadiaorg.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Stadia_Learn_Fiche_Eleve_FR.pdf\" hreflang=\"fr\" download>Fiche \u00e9l\u00e8ve \u00b7 FR<\/a><a class=\"slpdf-button\" href=\"https:\/\/stadiaorg.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Stadia_Learn_Guide_Enseignant_FR.pdf\" hreflang=\"fr\" download>Guide enseignant \u00b7 FR<\/a><\/div><\/div><details><summary>Ressources dans les autres langues<\/summary><div class=\"slpdf-card\"><h3><span lang=\"it\">Italien<\/span> <small>PDF \u00b7 Informatique<\/small><\/h3><div class=\"slpdf-buttons\"><a class=\"slpdf-button\" href=\"https:\/\/stadiaorg.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Stadia_Learn_Scheda_Studente_IT.pdf\" hreflang=\"it\" download>Fiche \u00e9l\u00e8ve \u00b7 Informatique<\/a><a class=\"slpdf-button\" href=\"https:\/\/stadiaorg.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Stadia_Learn_Guida_Docente_IT.pdf\" hreflang=\"it\" download>Guide enseignant \u00b7 Informatique<\/a><\/div><\/div><div class=\"slpdf-card\"><h3><span lang=\"en\">English<\/span> <small>PDF \u00b7 FR<\/small><\/h3><div class=\"slpdf-buttons\"><a class=\"slpdf-button\" href=\"https:\/\/stadiaorg.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Stadia_Learn_Student_Worksheet_EN.pdf\" hreflang=\"en\" download>Fiche \u00e9l\u00e8ve \u00b7 EN<\/a><a class=\"slpdf-button\" href=\"https:\/\/stadiaorg.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Stadia_Learn_Teacher_Guide_EN.pdf\" hreflang=\"en\" download>Guide enseignant \u00b7 EN<\/a><\/div><\/div><div class=\"slpdf-card\"><h3><span lang=\"de\">Allemand<\/span> <small>PDF \u00b7 DE<\/small><\/h3><div class=\"slpdf-buttons\"><a class=\"slpdf-button\" href=\"https:\/\/stadiaorg.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Stadia_Learn_Arbeitsblatt_DE.pdf\" hreflang=\"de\" download>Fiche \u00e9l\u00e8ve \u00b7 DE<\/a><a class=\"slpdf-button\" href=\"https:\/\/stadiaorg.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Stadia_Learn_Lehrerleitfaden_DE.pdf\" hreflang=\"de\" download>Guide enseignant \u00b7 DE<\/a><\/div><\/div><div class=\"slpdf-card\"><h3><span lang=\"es\">Espagnol<\/span> <small>PDF \u00b7 ES<\/small><\/h3><div class=\"slpdf-buttons\"><a class=\"slpdf-button\" href=\"https:\/\/stadiaorg.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Stadia_Learn_Ficha_Estudiante_ES.pdf\" hreflang=\"es\" download>Fiche \u00e9l\u00e8ve \u00b7 ES<\/a><a class=\"slpdf-button\" href=\"https:\/\/stadiaorg.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Stadia_Learn_Guia_Docente_ES.pdf\" hreflang=\"es\" download>Guide enseignant \u00b7 ES<\/a><\/div><\/div><\/details>\r\n                <p class=\"slpdf-note\">\r\n                    Si votre navigateur ouvre le PDF, utilisez son bouton de t\u00e9l\u00e9chargement ou d\u2019impression.                <\/p>\r\n            <\/section>\r\n            \n\n\n\n<article id=\"stadia-learn-continuation\" class=\"stadia-learn-continuation\">\n\n<section id=\"sl-teachers\"><span class=\"sl-kicker\">Pour les enseignants<\/span><h2>Une petite le\u00e7on, pr\u00eate \u00e0 s'adapter.<\/h2><p>Cette activit\u00e9 d'initiation est con\u00e7ue pour une utilisation dirig\u00e9e par les enseignants. Elle n'est pas un cours certifi\u00e9 ni un titre d'approbation du programme d'\u00e9tudes.<\/p>\n<details open><summary>Objectifs d'apprentissage<\/summary><div><ul><li>Distinguez l\u2019observation, l\u2019explication \u00e9tablie, l\u2019hypoth\u00e8se et l\u2019opinion.<\/li><li>D\u00e9terminer l\u2019origine et les limites d\u2019une affirmation scientifique.<\/li><li>\u00c9crivez une explication structur\u00e9e avec l\u2019attribution des sources.<\/li><li>Utilisez les commentaires constructifs pour r\u00e9viser un texte.<\/li><\/ul><\/div><\/details>\n<details open><summary>Le\u00e7on 1 \u00b7 Lire et enqu\u00eater \u00b7 45 minutes<\/summary><div><ol><li><strong>5 minutes :<\/strong> Demandez aux \u00e9l\u00e8ves ce que leur para\u00eet la notion de \u201c voyage dans le temps \u201d. Recouvrez d\u2019id\u00e9es sans encore les hi\u00e9rarchiser comme \u00ab bons \u00bb ou \u00ab mauvais \u00bb.<\/li><li><strong>10 minutes :<\/strong> Lisez ensemble les sections s\u00e9lectionn\u00e9es de l\u2019article sur le Voyage dans le temps.<\/li><li><strong>15 minutes :<\/strong> En \u00e9quipe, s\u00e9lectionnez une revendication et compl\u00e9tez la v\u00e9rification de la source en utilisant deux r\u00e9f\u00e9rences.<\/li><li><strong>10 minutes :<\/strong> Classer les r\u00e9sultats en fonction de r\u00e9sultats \u00e9tablis, de propositions sp\u00e9culatives et de questions ouvertes.<\/li><li><strong>5 minutes :<\/strong> Chaque \u00e9l\u00e8ve r\u00e9dige une question et un plan d\u2019article en trois points.<\/li><\/ol><\/div><\/details>\n<details open><summary>Le\u00e7on 2 \u00b7 \u00c9crire et r\u00e9viser \u00b7 45 minutes<\/summary><div><ol><li><strong>5 minutes :<\/strong> Revoir la t\u00e2che et les crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuation.<\/li><li><strong>20 minutes :<\/strong> \u00c9crivez un article court, individuellement ou en \u00e9quipe.<\/li><li><strong>10 minutes :<\/strong> \u00c9changer des esquisses. Chaque lecteur identifie une explication claire, une affirmation non \u00e9tay\u00e9e et une question.<\/li><li><strong>10 minutes :<\/strong> R\u00e9viser et soumettre par le canal convenu par l\u2019\u00e9cole. Des articles plus longs peuvent n\u00e9cessiter davantage de temps.<\/li><\/ol><\/div><\/details>\n<details><summary>Adaptation et inclusion<\/summary><div><p>Pour les groupes d\u00e9butants, s\u00e9lectionnez un extrait court, fournissez une liste de mots cl\u00e9s et proposez un sch\u00e9ma accompagn\u00e9 d\u2019une br\u00e8ve explication. Pour les groupes avanc\u00e9s, demandez aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019examiner les hypoth\u00e8ses contenues dans une \u00e9quation ou de comparer deux versions d\u2019un m\u00eame essai.<\/p><p>Utilisez les appareils scolaires ou les extraits imprim\u00e9s lorsque cela est appropri\u00e9. La participation n\u2019a pas besoin de d\u00e9pendre d\u2019un t\u00e9l\u00e9phone personnel, d\u2019un profil social ou d\u2019une publication publique.<\/p><\/div><\/details>\n<h3 style=\"margin-top:30px!important\">Rubrique d'\u00e9valuation propos\u00e9e<\/h3><p class=\"sl-small\">Quatre crit\u00e8res, chacun \u00e9tant not\u00e9 de 0 \u00e0 2. Utilisez-les pour \u00e9valuer vos \u00e9l\u00e8ves ou adaptez-les \u00e0 votre propre pratique d\u2019\u00e9valuation.<\/p>\n<div class=\"sl-table-wrap\"><table><thead><tr><th scope=\"col\">Crit\u00e8re<\/th><th scope=\"col\">0 \u00b7 Pas encore<\/th><th scope=\"col\">1 \u00b7 D\u00e9veloppement<\/th><th scope=\"col\">2 \u00b7 Limit\u00e9<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><th scope=\"row\">Compr\u00e9hension<\/th><td>Les concepts principaux manquent ou sont confus.<\/td><td>L\u2019id\u00e9e principale est bien pr\u00e9sente ; quelques distinctions doivent encore \u00eatre clarifi\u00e9es.<\/td><td>Les concepts sont expliqu\u00e9s de mani\u00e8re pr\u00e9cise avec un exemple appropri\u00e9.<\/td><\/tr><tr><th scope=\"row\">Sources<\/th><td>Les sources sont manquantes ou introuvables.<\/td><td>Les sources sont identifi\u00e9es ; la connexion aux all\u00e9gations n'est pas compl\u00e8te.<\/td><td>Deux sources cr\u00e9dibles confirment les all\u00e9gations pertinentes.<\/td><\/tr><tr><th scope=\"row\">Raisonnement<\/th><td>Les preuves et les sp\u00e9culations sont mitig\u00e9es.<\/td><td>On reconna\u00eet une certaine incertitude.<\/td><td>Les r\u00e9sultats \u00e9tablis, les hypoth\u00e8ses et l\u2019incertitude sont distingu\u00e9s.<\/td><\/tr><tr><th scope=\"row\">Communication<\/th><td>La structure rend l\u2019explication difficile \u00e0 suivre.<\/td><td>En g\u00e9n\u00e9ral, il est lisible ; il faut proc\u00e9der \u00e0 une r\u00e9vision.<\/td><td>Structure claire, formulation propre et r\u00e9vision utile apr\u00e8s les commentaires.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n<\/section>\n<section id=\"sl-writing\"><span class=\"sl-kicker\">Avant de partager<\/span><h2>Un article qui vaut la peine d'\u00eatre lu.<\/h2><div class=\"sl-grid sl-two\"><div class=\"sl-card\"><h3>Votre structure d'article<\/h3><ol><li><strong>Titre :<\/strong> une question ou une affirmation pr\u00e9cise.<\/li><li><strong>Ouverture :<\/strong> expliquez pourquoi cette question importe.<\/li><li><strong>Evidences :<\/strong> d\u00e9velopper deux ou trois points de support.<\/li><li><strong>Restrictions :<\/strong> expliquez ce qui reste incertain.<\/li><li><strong>Fin :<\/strong> R\u00e9pondez \u00e0 la question dans la mesure du possible.<\/li><li><strong>Sources :<\/strong> Liste les titres et liens que vous avez utilis\u00e9s.<\/li><\/ol><\/div><div class=\"sl-card\"><h3>Votre dernier contr\u00f4le<\/h3><ul><li>Puis-je expliquer chaque phrase en mon propre langage ?<\/li><li>Un lecteur peut-il trouver les sources des informations qui sous-tendent mes affirmations ?<\/li><li>J'ai-je cr\u00e9dit\u00e9 une image ou une citation ?<\/li><li>J'ai-je supprim\u00e9 des informations personnelles inutiles ?<\/li><li>Ai-je suivi les r\u00e8gles de mon enseignant concernant l\u2019utilisation de l\u2019assistance artificielle et divulgu\u00e9 son utilisation lorsque cela \u00e9tait n\u00e9cessaire ?<\/li><li>Mon professeur a-t-il examin\u00e9 tout travail destin\u00e9 \u00e0 \u00eatre partag\u00e9 publiquement ?<\/li><\/ul><\/div><\/div><\/section>\n<section id=\"sl-pilot\" class=\"sl-feature\"><span class=\"sl-kicker\">\u00c9coles \u00b7 Propos\u00e9e pilote<\/span><h2>Contribuez \u00e0 l\u2019\u00e9laboration de Stadia Learn.<\/h2><p>Nous d\u00e9veloppons une proposition pour des essais en classe \u00e0 petite \u00e9chelle, men\u00e9s par les enseignants. La premi\u00e8re \u00e9tape consiste \u00e0 tester l\u2019activit\u00e9 de lecture et d\u2019\u00e9criture avec un enseignant et \u00e0 recueillir des commentaires sur sa clart\u00e9, sa utilit\u00e9 et sa charge de travail.<\/p>\n<div class=\"sl-grid sl-two\"><div><h3>Disponibles sur cette page<\/h3><ul><li>Une activit\u00e9 de lecture et de v\u00e9rification des sources.<\/li><li>Un plan de deux le\u00e7ons propos\u00e9.<\/li><li>Une liste de contr\u00f4le de r\u00e9daction et une grille d'\u00e9valuation.<\/li><li>Des PDF imprimables pour les \u00e9l\u00e8ves et les enseignants dans cinq langues.<\/li><\/ul><\/div><div><h3>Propos\u00e9 pour une phase ult\u00e9rieure<\/h3><ul><li>Blogs de cours priv\u00e9s.<\/li><li>Travaux r\u00e9dig\u00e9s par l\u2019\u00e9tudiant avec l\u2019approbation du professeur.<\/li><li>Des commentaires exclusifs \u00e0 l\u2019\u00e9cole et une participation g\u00e9r\u00e9e par celle-ci.<\/li><\/ul><p class=\"sl-small\">Ces fonctionnalit\u00e9s de plateforme de classe sont pr\u00e9vues mais ne sont pas actuellement propos\u00e9es par cette page.<\/p><\/div><\/div>\n<div class=\"sl-note\"><p><strong>Pour un essai initial :<\/strong> Les \u00e9l\u00e8ves peuvent lire le mat\u00e9riel sans cr\u00e9er de compte et soumettre leurs travaux \u00e0 l\u2019aide d\u2019outils d\u00e9j\u00e0 approuv\u00e9s par leur \u00e9cole. Tous les comptes d\u2019\u00e9l\u00e8ves, les espaces de classe ou les publications n\u00e9cessiteraient un accord s\u00e9par\u00e9 avec l\u2019\u00e9cole avant leur utilisation.<\/p><\/div>\n<p>Les enseignants et les repr\u00e9sentants de l\u2019\u00e9cole peuvent contacter Stadia pour discuter d\u2019une version d\u2019essai initiale. Veuillez d\u00e9crire le sujet, le niveau de classe et l\u2019activit\u00e9 pr\u00e9vue ; n\u2019incluez pas les noms des \u00e9l\u00e8ves ni leurs donn\u00e9es personnelles.<\/p><a class=\"sl-button\" href=\"\/contact\/\">D\u00e9battre d'une exp\u00e9rimentation scolaire \u2192<\/a>\n<\/section>\n<section class=\"sl-final\"><h2>Commencez par une bonne question.<\/h2><p>Lisez, enqu\u00eatez et \u00e9crivez quelque chose que vous puissiez expliquer. L\u2019apprentissage se d\u00e9veloppe lorsque la curiosit\u00e9 rencontre les preuves.<\/p><div class=\"sl-actions\"><a class=\"sl-button\" href=\"\/can-we-travel-through-time\/\">D\u00e9couvrez le voyage dans le temps<\/a><a class=\"sl-button sl-outline\" href=\"#sl-lesson\">Essayez la premi\u00e8re activit\u00e9<\/a><\/div><\/section>\n<p class=\"sl-small\">Stadia Learn \u00b7 Une initiative \u00e9ducative dans le cadre de Stadia Vitae. Les supports p\u00e9dagogiques doivent \u00eatre r\u00e9vis\u00e9s et adapt\u00e9s par le professeur avant leur utilisation en classe.<\/p>\n<\/article>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Stadia Learn \u00b7 Curiosity becomes knowledge Ask questions.Think independently. Explore. Verify. Write. Share. Explore a question, examine the evidence and explain what you discover. A starting point for students, teachers and anyone who wants to understand more. For studentsFor teachers Start with the reading and activities below. This page does not require a student account. [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":44,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2214","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/stadiaorg.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2214","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/stadiaorg.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/stadiaorg.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stadiaorg.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/44"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stadiaorg.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2214"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/stadiaorg.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2214\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2233,"href":"https:\/\/stadiaorg.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2214\/revisions\/2233"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/stadiaorg.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2214"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}